Ficha de trabajo
Muchos investigadores han puesto de manifiesto los diversos factores que afectan a la calidad del e-learning (Hanna, D.E. et al, 2000); entre otros, las condiciones técnicas del entorno virtual, las características personales de los estudiantes y de los profesores, sus habilidades para el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, su capacidad de adaptación a los nuevos entornos de aprendizaje (Martínez, R.A., 2002), los objetos de aprendizaje y contenidos que han de ser aprendidos, las metodologías de enseñanza-aprendizaje, los recursos multimedia, las interacciones entre profesores y estudiantes (Salmon, G.K., 2000) (Salmon, G.K., 2002) y, por supuesto, la calidad de los diseños pedagógicos utilizados.
Referencias Bibliográficas.
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